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Autor Titel [ Jahr] Filter: Autor is Malzahn, Nils [Alle Filter zurücksetzen]
„Museumsführungen mit Mobilogue – einem Werkzeug zur Erstellung und Ausführung von mobilen Lernszenarien“, in DeLFI 2013, Bremen, 2013.
, „Semi-automatic creation and exploitation of competence ontologies for trend aware profiling, matching and planning“, Knowledge Management & E-Learning: An International Journal KM&EL, Bd. 5, S. 84–103, 2013.
, „Soziale Netzwerkanalyse als Cockpit-Funktion in einer Lernplattform für berufliche Bildung“, in Proceedings der Pre-Conference Workshops der 11. e-Learning Fachtagung Informatik - DeLFI 2013, Bremen, 2013.
, „Using Text-Analytic Methods to Extract Potential Misconceptions from Video Comments“, in 3rd International Workshop on Teaching Analytics (IWTA-2013) at EC-TEL 2013 - Eighth European Conference on Technology Enhanced Learning, Paphos, Cyprus, 2013.
, „Virtuelle Lernumgebungen für Rollenspiele“, I-COM - Zeitschrift für interaktive und kooperative Medien, Bd. 12, S. 39–47, 2013.
, „Einbettung von Learning Analytics in Lernplattformen durch Integration mit einer Analyseworkbench“, in Workshop Learning Analytics im Rahmen der 12. e-Learning Fachtagung Informatik (DeLFI 2014), Freiburg, Deutschland, 2014.
, „Enriching (Learning) Community Platforms with Learning Analytics Components“, in Collaboration and Technology, Bd. 8658, Springer International Publishing, 2014, S. 177-184.
, „Fokussierungseffekte bei Multimedia-Guides“, Museum Aktuell, Bd. 2014, Nr. 09, S. 9-14, 2014.
, Lernen im Web 2.0 - Erfahrungen aus Berufsbildung und Studium. Berichte zur beruflichen Bildung. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 2014.
, „Pattern-Based Approaches to Introducing New Technologies in Vocational Training“, in ICT in Education in Global Context, Springer Berlin Heidelberg, 2014, S. 119-141.
, „Sharing video making objects to create, reflect & learn. “, in Workshop on Learning through Video Creation and Sharing at EC-TEL 2014., 2014.
, „Using content analysis and domain ontologies to check learners’ understanding of science concepts“, Journal of Computers in Education, S. 1-19, 2014.
, „Using Content Analysis to Check Learners’ Understanding of Science Concepts“, in 22nd International Conference on Computers in Education ICCE 2014, Nara, Japan, 2014.
, „Video Performances Juxtaposing STEM with Creativity“, in Open Learning and Teaching in Educational Communities, Bd. 8719, Springer International Publishing, 2014, S. 570-571.
, „Analysing content and patterns of interaction for improving the learning design of networked learning environments“, British Journal of Educational Technology, 2015.
, „Self-Enriching Ontology-Based Casual Learning Games“, COMPUTING AND INFORMATICS, Bd. 34, S. 652–677, 2015.
, „Proceedings des Workshops "Technologiegestütztes Lernen im Arbeitsprozess am (digitalen) Arbeitsplatz"“, in Proceedings der Pre-Conference-Workshops der 14. E-Learning Fachtagung Informatik co-located with 14th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2016) , 2016, S. 171--229.
, „A Smart Environment Supporting the Creation of Juxtaposed Videos for Learning“, in State-of-the- Art and Future Directions of Smart Learning, Sinaia, Romaina: Springer, 2016, S. 459 - 468.
, „Supporting the creation and sharing of domain taxonomies in STEM learning“, in Proceedings of the 24th International Conference on Computers in Education (ICCE 2016), Mumbai, India, 2016.
, „“VC/DC” - Video versus Domain Concepts in Comments to Learner - generated Science Videos“, in Proceedings of the 24th International Conference on Computers in Education (ICCE 2016), Mumbai, India, 2016.
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